毕业设计总结怎么写

在学生方面，大部分同学对本次设计的态度都比较积极。平时都和老师保持联系。有问题及时联系老师解决。如有事不能碰面，会及时请假，事后找时间补回碰面，让老师及时了解我们的设计进度，没有因找工作等事而拖延进度的。老师对学生能认真对待毕业设计的态度也较满意。

设计期间，同学们自觉独立进行设计，有问题时学生之间也会进行讨论、争论，师生之间也常进行研讨，通过这种方式，同学们觉得收获很大。大部分同学能主动走进图书馆查阅有关资料，有的同学其独立工作能力及主动性较强。同学们通过毕业设计，普遍感到自己应用基础知识及专业知识解决问题的能力有了很大的提高，以前所学的许多课程觉得很零散，也不知道有什么用及怎么用，现在也都找到了用武之地。

毕业设计答辩也是毕业设计的一个重要环节，答辩前先对学生进行答辩资格审查，答辩方式采用以小组为单位，答辩时学生先陈述其设计工作的内容及其特点，然后答辩小组进行提问、学生给予解答。

通过这次毕业设计，我们对设计的过程有了更进一步的了解，无论今后从事的是设计、施工还是房地产，都有很大的帮助。

在本次设计过程中也暴露出不少问题

首先，部分同学的基础较差，对课题用到设计规范、计算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有关知识，类似问题较多，这反映出学生对专业知识的掌握较差。导致部分同学埋头苦做设计，不清楚所做的部分对错与否。算到后面才发现前面算错了，浪费不少宝贵的时间

其次，我们对规范不熟悉，有时候在图书管找不到想要的资料，有时候找来了不少规范缺补清楚自己所需要的部分在哪里。更有同学缺少自主查找资料的主动性，做设计的时候比较盲目。

再者，有少部分同学学习态度不端正，每次和老师碰面都想办法应付下老师，其实平时都没把时间花在设计上。到快要答辩的事后拼命赶工，还叫同学帮忙设计。这样的设计即使答辩通过了，学生还是不了解设计过程。这种学习态度如果带到今后的工作当中，绝对是一种隐患。

针对这些问题，我有以下几点建议：

首先，为了提高学生的专业知识水平，应该加强专业基础课教学师资配备，提高学生专业知识水平结合专业建设，理顺课程体系、课程内容之间的关系。同时，应该加强学生对毕业设计的认识，让学生明白毕业设计的重要性，以免学生对毕业设计采取一种应付的态度。

其次，可以通过加强专业实习、毕业实习等实践教学环节，开阔学生对大规模、专业化生产的视野，掌握工程设计在工程实际中的应用。

再者，应该对图书馆的资料进行一些补充，以免造成想借借不到的局面，耽误学生的设计进度。

最后，再此对所有在我的学习和课题研究过程中提供过帮助的老师、同学及同志们表示感谢。